Resultados De Um Estudo Exploratório Às Percepções Dos Estudantes Portugueses Sobre O Conceito De Empreendedorismo Social

Autores/as

  • Conceição Castro CEOS, ISCAP, Politécnico do Porto
  • Raquel Pereira CEOS, ISCAP, Politécnico do Porto
  • Susana Bernardino CEOS.PP/ISCAP/ Instituto Politécnico do Porto
  • Deolinda Meira CEOS, ISCAP, Politécnico do Porto

DOI:

https://doi.org/10.56002/ceos.0179b

Palabras clave:

Empreendedorismo Social, Estudantes, Portugal, Ensino Superior

Resumen

O empreendedorismo social é um campo de atividade com características muito próprias que comporta um elevado potencial na capacidade de criação de valor social. Apesar do reconhecimento da sua importância e do crescimento observado nos últimos anos, não é uma área completamente conhecida junto da população em geral e de determinados grupos em particular.

Com esta investigação pretende-se conhecer as perceções que os estudantes portugueses têm sobre o conceito de empreendedorismo social. Para o efeito foi utilizada uma metodologia quantitativa com base num inquérito por questionário dirigido a estudantes do Ensino Superior. O questionário avaliou a perceção do conceito de empreendedorismo social por parte dos estudantes em relação a cinco dimensões: forma organizacional e jurídica, propósito do empreendedorismo social, resultados e impacto, sustentabilidade e formas de financiamento, e, por fim, inovação.

A análise dos resultados foi efetuada com recurso a técnicas de estatística descritiva, designadamente a análise de frequências.

Os resultados revelam uma compreensão inicial do conceito de empreendedorismo social por parte dos estudantes, evidenciada pela capacidade de identificar áreas de atuação, objetivos e o papel da inovação. No entanto, observou-se algum desconhecimento relativamente a algumas formas jurídicas compatíveis com este tipo de iniciativa, bem como uma variabilidade nas respostas, o que aponta para a necessidade de reforçar a formação e sensibilização sobre o tema do empreendedorismo social.

Publicado

2025-11-28

Número

Sección

Artigos